Conociendo el método: Música en Colores

La iniciación musical es un gran desafío para los educadores, y más aún si su propósito es abarcar el aprendizaje de los conceptos básicos de altura y duración del sonido. Lo anterior explica por qué sólo un porcentaje muy menor de escolares gozan de los beneficios de una educación musical práctica, sistemática y progresiva. MÚSICA EN COLORES es un método que nace de la observación que su autora hace del mundo infantil, y a partir de esa mirada sensible, toma los elementos que captan el interés de los niños para reformular la educación musical inicial. Desde la perspectiva del juego y la creación establece asociaciones que derriban toda dificultad de la enseñanza y aprendizaje de la música, logrando que todos los niños les despierta el interés y gusto por la práctica musical y comprensión gradual de los conceptos, elementos y símbolos propios de su lenguaje. MÚSICA EN COLORES es un aporte probado y efectivo para la educación y cultura, nacida en Chile y válido para todo niño en cualquier rincón del mundo.  Es requisito la capacitación del educador para que realice las actividades relacionadas con cada nivel. Las actividades y material didáctico solucionan las necesidades de un trabajo masivo como es lo habitual en la educación general escolar pre básica y básica. Etapa Inicial: 4 a 6 años - Práctica de elementos básicos de la música - Asociación nota-color - Práctica de ritmos simples - Práctica de canciones que incorporan visualmente los conceptos de altura y duración del sonido - Juegos - Utilización de metalófonos e instrumentos de percusión  Etapa de transición: 7 a 9 años - Práctica de repertorio gradualmente más complejo- Transferencia progresiva del concepto visual de MÚSICA EN COLORES al sistema de notación tradicional.- Juegos- Conocimiento inicial de conceptos musicales- Ejercitación vocal, transporte. Práctica gradualmente más exigente con los instrumentos anteriormente ocupados más la inclusión de recursos sonoros anteriores a la utilización de la zampoña y flauta.  Etapa de profundización: 10 a 12 años - Práctica de repertorio vinculado a estilos, compositores- Fortalecimiento de la lectura musical en la notación tradicional- Juegos- Gradual profundización de términos, conceptos del lenguaje musical- Expresión, interpretación y creación musical		Impulsada por acercar la música al mundo de los niños, ESTELA CABEZASpianista y compositora chilena, crea en la década de los 60 el métodoMÚSICA EN COLORES, una forma original que despierta en todo niño el interés y gusto por la práctica musical. Pionera en buscar estrategia acordes con las nuevas tendencias que consideran al niño centro del aprendizaje. El proceso de creación del método fue largo y minucioso para establecer asociaciones que, junto con cumplir con el objetivo de facilitar y anticipar la iniciación musical, fueran lógicas desde el punto de vista musical. ESTELA CABEZAS diseña estrategias y recursos que los niños reciben con entusiasmo generando en ellos una motivación natural, comprobando de manera inmediata que sí es posible iniciarlos tempranamente en el aprendizaje formal y sistemático de manera atractiva y dinámica diferente a la forma tradicional. MÚSICA EN COLORES no es sólo una asociación de forma y color para representar la altura y duración del sonido. Es una forma integral de abordar la educación musical, donde se desarrolla la comunicación, la afectividad y la creatividad junto con potenciar la adquisición de hábitos, conductas y valores que favorecen el desarrollo integral del niño. La capacitación del profesor y el buen uso del material didáctico ayuda a los párvulos a la adquisición de las funciones básicas y ubicación espaciotemporal, así mismo, en todo el proceso estimula otras áreas de aprendizaje como las matemáticas y el lenguaje verbal. Todo este conjunto de acciones potencia el desarrollo de capacidades y talentos que permite a los niños y niñas expresarse, compartir con otros, sentirse valorados y felices.
Las propiedades benéficas de la educación y práctica musical han sido reconocidas desde tiempos remotos. Actualmente estudios científicos corroboran sus propiedades llegando a establecer que su práctica incrementa las conexiones neuronales influenciando directamente en un mayor desarrollo de la inteligencia. Sin embargo, con todas estas evidencias, la clase de música continúa siendo una asignatura subestimada e incluso inexistente en los programas escolares de la mayoría de los colegios. MÚSICA EN COLORES es de fácil aplicación en cursos masivos; promueve un aprendizaje rápido, amigable, ágil y ofrece un variado material didáctico palpable y concreto para su aplicación en la educación pre-escolar y básica desde pre-kinder a 6º año básico. MÚSICA EN COLORES ofrece un programa graduado donde a través de un repertorio didáctico e infantil los niños desarrollan las habilidades necesarias para la práctica e interpretación musical junto con conocer el lenguaje musical y adquirir hábitos y conductas que favorecen su desarrollo integral. MÚSICA EN COLORES es también un estímulo para la imaginación y creación, una oportunidad para desarrollar sentimientos que fortalezcan su mundo interior y que les motive disfrutar de la energía compartida que emerge de la práctica musical de conjunto. MÚSICA EN COLORES es una herramienta concreta y efectiva para hacer realidad las propiedades benéficas atribuidas a práctica musical y esperamos, en el corto plazo, tener los medios para hacer las mediciones científicas que corroboren su aporte en el desarrollo del niño en ámbitos tan importantes como: • La adquisición de hábitos, normas y conductas necesarias para la convivencia escolar y social. • Desarrollo de su capacidad de comunicación favoreciendo otras áreas de aprendizaje como las matemáticas y el lenguaje verbal. • Resultados inmediatos que dan cuenta de la acción y reacción con que fluye el aprendizaje desde la primera clase. • Ofrecer a los niños una práctica que les reportará alegrías, les permite expresarse, sentirse valorados y compartir con otros.• Mayor conectividad neuronal. Fuente: Música en Colores